En analysant les besoins des éducateurs/parents/enfants pour les traduire en besoins d’espaces en terme d’architecture comme base d’un programme d’aménagement ou une réorganisation des espaces existants.

En identifiant les malaises (bruits, température, ambiance) et dangers potentiels (contrôle des accès, escaliers, angles morts de vision) dans les aménagements existants pour leur trouver des solutions.

En observant les scénarios de vie du service de garde (accueil, dinners, siestes, départs…) pour en évaluer la performance des aménagements existants.

En réalisant une évaluation technique et fonctionnelle d’un bâtiment ou d’un local existant en vue d’une conversion, d’un recyclage, d’un achat ou d’une location.

En réalisant une vérification de la conformité des lieux pour la sécurité incendie (CNB).

En réalisant une mise en conformité ; mise à jour des déficiences et correctifs à apporter pour un bâtiment existant afin de se conformer aux codes et règlements en vigueur par le ministère de la famille.